Materijal i nastavna priprema može poslužiti kao obrada nastavne jedinice

Zvonimira Špoljar

Učenici će kroz različite metode i grupni rad usvojiti društvene aspekte ekonomije, upoznati se s definicijom kapitalizma i industrijalizma te kakva je veza industrijalizma i kapitalizma.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Industrijalizam i kapitalizam - nastavna priprema iz Sociologije

industrijalizam-i-ka

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Predložak s predefiniranom strukturom i stilom za izradu novih scenarija poučavanja. Namijenjen učiteljima i nastavnicima pri izradi vlastitih scenarija poučavanja.

Predložak za izradu scenarija poučavanja

Sanja Dević

Power point prezentacija za nastavu Sociologije iz nastavne jedinice "Osnivači sociologije"

Najvažniji osnivači sociologije

osnivaci-sociologije

Ana Šiljeg Gilja

 Učenici gledanjem fotografija analiziraju i tumače razloge zašto za neke osobe smatraju da su devijantni. Upoznaju se s biološkom teorijom C.Lombrosa kao i psihološkim teorijama koristeći udžbenik i video uratke. Kroz raspravu i kritičkim promišljanjem sažimaju bioloske i psihološke teorije devijantnosti. Provjera ishoda učenja se provodi digitalnim alatom Padlet. Učenici otkrivaju uzroke devijantnosti mladih i oblike prevencije. Raspravlja se o pojmu kavalirstva i oblicima pozitivne diskriminacije.Na kraju se provodi samovrednovanje učenika s ciljem uočavanja ostvarenosti ishoda

Devijantnost i konformizam

individualisticka-ob

 Materijal se koristi pomoću računala i pametne ploče.

Zrinka Racić

Prezentacija za 4 nastavna sata za nastavni predmet Sociologiju za smjer Upravni referent. Materijal je za temu Društvo i društvenost te se obrađuju nastavne jedinice:  Što je sociologija?, Predmet proučavanja sociologije; Sociologija i svakodnevni život; Društvo i društvenost.




Ishod na razini teme:

SOC A.1. Kritički propituje društvene odnose, pojave i procese u neposrednoj okolini

SOC A.2. Raspravlja o sociološkim temama usmeno i pismeno

SOC A.3. Izražava pozitivne osobne i društvene vrijednosti

SOC B.1. Analizira društvene i kulturne različitosti, jednakosti i identitete

SOC C.1.Objašnjava društvo i društvenost

SOC C. 3. Analizira suvremena društvena zbivanja na odabranim primjerima




Materijal sadrži zadatke za učenike i izlaznu karticu u digitalnom alatu Kahot. 







Što je sociologija? Predmet proučavanja sociologije; Sociologija i svakodnevni život; Društvo i društvenost.

sto-je-sociologija

Učenici izradom profila A.Comtea, E.Durkheima i M.Webera na društvenim mrežama  predstavljaju i  približavaju sociološke klasike  svojim vršnjacima. Takvim pristupom osuvremenjuju i izazivaju interes i znatiželju. 

Projektni zadatak: Z generacija predstavlja sociološke klasike

z-generacija-predsta

Materijal za jedan nastavi sat obrade nastavne jedinice Društvena struktura koja se nalazi u okviru teme: Od čega se sastoji društvo. Materijal je namijenjen učenicima koji pohađaju smjer Upravni referent. Materijal može poslužiti i učenicima Gimnazije.

Materijal se sastoji od prezentacije s brojnim zadatcima kojim se kod učenika potiče kritičko razmišljanje. Materijal prati i slikovni materijal koji učenike treba potaknuti na promišljanje i raspravu.

Materijal sadrži izlaznu karticu u obliku kviza u digitalnom alatu Kahoot. Na takav način učenici provjere usvojenost sadržaja na zabavan i edukativan način. 

Ishod na razini teme:

SOC A.1. Kritički propituje društvene odnose,

pojave i procese u neposrednoj okolini.

SOC A.2. Raspravlja o sociološkim temama usmeno i pismeno.

SOC C.2. Razumije društvene institucije, društvenu strukturu i društvene promjene.

Od čega se sastoji društvo; Društvena struktura

drustvena-struktura

Nastavna tema Društvena uloga i društveni položaj obrađuje se u sklopu tematske cjeline Od čega se sastoji društvo. 

Materijal je namijenjen učenicima srednje škole smjer Upravni referent, ali se može primijeniti i za ostale učenike koji slušaju nastavni predmet Sociologiju.

Materijal je za jedan  do dva školska sata. Materijal se sastoji od prezentacije. Prezentacija sadrži zadatke i slikovni materijal koji prati temu. Prezentacija sadrži samovrednovanje i izlaznu karticu te kviz izrađen u digitalnom alatu Quizziz kojim učenici dobivaju povratnu informaciju o razini usvojenosti ishoda. 

Od čega se sastoji društvo
Društvena uloga i društveni položaj

drustvena-uloga-i-dr

 Materijal je potrebno preuzeti te je spreman za upotrebu.

Materijal za nastavni predmet Sociologiju za dva škoska sata u sklopu tematske cjeline Od čega se satoji društvo. Materijal je namijenje učenicima trećih razreda srednje škole koji pohađaju nastavni smjer Upravni referent te na trećoj godini slušaju nastavni predmet Sociologiju. Materijal je namijenjen i profesorima kao pomoć prilikom izvođenja nastave.

Materijal sadrži klučne pojmove, pitanja za učenike kojim se potiče rasprava i kritičko mišljenje te sociološko promišljanje. U sklopu prezentacije nalazi se izlazna karica kako bi se provjerila usvojenost ishoda. Materijal sadrži i kviz u digitalnom alatu Kahoot. 

Učenici  kroz nastavni materijal uče o tome što utječe na formiranje različitih društvenih grupa, značajkama i vrstama društvenih grupa, ponašanjima unutar grupa,...

Od čega se društvo sastoji; Društvene grupe i institucije

drustvene-grupe-i-in

 t
U projektu Formula of Hapiness, koji je trajao 10. mjeseci, su sudjelovali učenici od 5-18 godina iz partnerskih škola: Hrvatske, Francuske, Njemačke, Irske, Poljske, Portugala, Rumunjske, Španjolske i Turske. Projekt je bio usmjeren na dobrobit i ostvarivanje sreće kod učenika. U prvoj fazi su otkrivali i izražavali sreću kroz pitanje Što ih čini sretnima. U drugoj fazi su obavljali intervjue u školi, obitelji i zajednici kako bi shvatili što druge ljude čini sretnima kroz pitanje Što druge čini sretnima. U trećoj fazi su se bavili aktivnostima kojima su izražavali ono što njih čini sretnijim osobama i kako pomoći drugima da budu sretniji te su se tako osjećali ispunjenijima kroz pitanje Kako mogu biti sretniji i učiniti druge sretnijima. Radom unutar i izvan učionice, korištenjem web alata i digitalnih aplikacija omogućen im je razvoj vještina i sposobnosti za 21. stoljeće, a među glavnim je razvoj emocionalne inteligencije kroz dijeljenje iskustava, sviđanja, osjećaja i razvoj kritičkog duha, temeljenog na korištenju Web 2.0 alata.  Kroz odrađene teme promišljalo se o sreći i dobrobiti učenika, razvile su se i neke od vrijednosti koje učvršćuju projekt partnerskog rada, kao što su prijateljstvo, dijeljenje, solidarnost, međusobna pomoć, sloboda, rodna ravnopravnost, dječji prava, toleranciju, interkulturalnost, mir i bratstvo. Naglasak je stavljen na sreću i sposobnost izgradnje boljeg svijeta, kada je svatko svjestan najboljeg u sebi i stavlja ga u službu drugima, da sanja, da surađuje, vodeći učenike da pretpostave svoju sreću i dobro kao primarni čimbenik njihovog osobnog i kolektivnog razvoja. S obzirom na situaciju s pandemijom, ovaj je projekt razvijen licem u lice i online, a sadržaji su zadovoljili interese učenika, istaknuvši ilustracijske aktivnosti, pisanu produkciju, grafičke kreacije, online diseminaciju te raznoliku multimedijsku produkciju i sudjelovanje na Twinspace forumima i raznim aplikacijama. Suradnja i  provedbe projekta tekla je putem Twinspacea, društvenih mreža i grupa kreiranih na WhatsAppu, prema radnom jeziku. Nastavnici partnerskih škola su sudjelovali na redovitim mjesečnim virtualnim sastancima putem Zoom aplikacije gdje se pripremalo, planiralo i pratilo projekt. Tijekom trajanja projekta održavale su se virtualne konferencije i bilateralni sastanci između škola u svakoj od zemalja sudionica radi provedbe nekih aktivnosti i poticanja međusobnog znanja. Komunikacija i dogovri tekli su i putem maila ili obrazaca na Google disku. Na kraju se projekt diseminirao na školskoj razini putem web stranici škole te na platformi skole.hr. te su se uradci objavljivali na youtube kanalu.